兩 歲 孩 子 學 會 說 「 不 」 ， 其 實 很 正 常 ， 正 正 代 表 他 們 的 自 我 概 念 已 逐 漸 形 成 ， 這 時 候 ， 為 人 父 母 者 就 更 加 要 配 合 和 認 同 孩 子 的 意 向 ， 否 則 易 令 孩 子 將 來 不 敢 表 達 自 己 。
兩 歲 開 始 說 「 不 」
兩 歲 的 幼 兒 已 經 開 始 意 識 自 己 是 獨 立 的 個 體 ， 對 母 親 或 照 顧 幼 兒 的 人 開 始 學 習 說 「 不 」 ， 更 開 始 懂 得 行 使 自 己 的 主 意 ， 這 是 正 常 幼 兒 發 展 的 階 段 ， 需 要 父 母 的 鼓 勵 和 協 助 ； 但 也 可 能 是 兩 者 關 係 矛 盾 衝 突 的 開 始 ， 也 是 結 束 父 母 可 以 完 全 控 制 孩 子 的 階 段 。
父 母 態 度 影 響 孩 子 自 我
面 對 孩 子 的 獨 立 ， 父 母 可 能 有 兩 種 極 端 的 反 應 ： 過 分 保 護 的 父 母 ， 可 能 會 不 自 覺 地 延 遲 或 拖 慢 孩 子 自 我 概 念 的 發 展 ； 過 分 縱 容 的 父 母 可 能 容 許 孩 子 過 分 自 我 ， 缺 乏 界 限 ， 導 致 自 我 為 中 心 。 因 此 ， 能 夠 鼓 勵 啟 發 孩 子 的 自 我 概 念 的 同 時 ， 也 需 要 給 予 恰 當 的 界 限 ， 不 會 將 自 己 過 分 膨 脹 。
啟 發 幼 兒 的 自 我 概 念 ， 需 要 提 供 一 個 開 放 互 動 的 相 處 模 式 ： 心 態 上 接 受 幼 兒 是 一 個 獨 立 的 個 體 ， 讓 他 們 開 始 為 自 己 的 喜 惡 作 出 選 擇 ， 因 為 幼 兒 的 年 紀 ， 給 他 們 選 擇 的 空 間 ， 需 要 按 他 們 的 能 力 而 給 予 ， 過 多 的 空 間 ， 超 越 他 們 能 力 所 應 付 ， 反 而 令 他 們 迷 惘 ， 缺 乏 安 全 感 。
給 孩 子 二 選 一 機 會
在 日 常 的 生 活 中 ， 可 按 他 們 的 程 度 給 予 選 擇 的 空 間 ， 例 如 ： 給 他 們 兩 件 玩 具 ， 讓 他 們 選 擇 其 一 ， 可 以 選 擇 吃 蘋 果 或 橙 、 意 粉 或 飯 ， 穿 紅 色 或 黃 色 外 套 。
選 擇 的 過 程 是 提 供 一 個 機 會 給 幼 兒 去 表 達 自 我 ， 雖 然 他 們 的 思 維 理 解 能 力 仍 然 有 限 ， 但 是 人 天 生 的 情 緒 系 統 已 經 給 予 幼 兒 一 種 情 緒 反 應 的 傾 向 ， 自 然 會 對 不 同 的 事 物 、 食 物 、 顏 色 等 有 不 同 的 感 受 ， 而 造 成 那 刻 選 擇 的 能 力 。
讓 孩 子 大 膽 表 達
當 這 種 對 不 同 物 件 、 環 境 的 反 應 選 擇 被 接 納 後 ， 幼 兒 會 感 到 自 己 的 需 要 、 喜 好 和 意 識 被 認 同 和 接 受 ， 形 成 一 種 自 我 的 肯 定 ， 也 再 增 加 一 個 正 面 的 自 我 概 念 ； 於 是 再 肯 定 自 己 的 選 擇 和 需 要 是 好 的 ， 下 次 更 大 膽 地 去 表 達 自 己 。
要 提 供 一 個 適 當 的 空 間 給 幼 兒 選 擇 ， 父 母 和 照 顧 幼 兒 的 人 一 定 要 配 合 ， 如 果 照 顧 者 沒 有 這 個 意 識 ， 他 們 往 往 用 最 直 接 、 簡 單 的 方 法 幫 幼 兒 選 擇 ， 也 會 限 制 幼 兒 可 以 自 由 探 索 的 空 間 ， 又 或 怕 幼 兒 會 打 壞 東 西 、 弄 傷 自 己 ， 而 制 止 他 們 發 掘 他 們 的 世 界 。
父 母 應 循 循 善 誘
幼 兒 行 使 自 己 的 主 意 ， 父 母 就 加 以 責 罵 或 不 批 准 ， 可 能 反 而 令 幼 兒 不 滿 ， 而 導 致 頑 皮 的 心 態 ， 或 者 令 幼 兒 自 我 概 念 不 能 表 達 ， 形 成 被 動 懦 弱 的 心 態 。 因 此 ， 父 母 除 了 需 要 幫 助 照 顧 者 改 變 心 態 和 方 法 外 ， 生 活 模 式 和 節 奏 不 能 太 忙 碌 和 緊 湊 ， 也 要 給 予 額 外 的 時 間 讓 幼 兒 去 探 索 和 選 擇 。
葛 琳 卡 博 士 臨 床 心 理 學 家
《 學 前 教 育 》 雜 誌 第 53 期
〈 孩 子 心 理 2-3 歲 〉
二 O O 六 年 五 月
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